TEMA 8: LOS INDICADORES ECONÓMICOS

Actividades Finales:

1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?
    La macroeconomía estudia la economía desde un punto de vista global y la microeconomía es la forma de examinar los asuntos económicos.
2. Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos señalando el porqué de su importancia.
    Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía. Al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida de la población, se recaudan más impuestos y por tanto, el Estado tiene más posibilidades de capital de ofrecer mejoras en servicios públicos.
    Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital humano que supone para la sociedad.
    Estabilidad de precios: Si los precios suben algo, se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
    Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos, se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
    Equilibrio exterior: Un país compra a otros países más de lo que vende, se produce un desequilibrio que hay que financiar endeudándose con el exterior.
    Equidad: Libre juego del mercado que tiende a provocar desigualdades económicas.
    Sostenibilidad: Una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las futuras.
3. Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
    Son los resultados de medir la producción de un país, los gastos realizados y los beneficios obtenidos (ventas) deben coincidir, ya que cada euro de gasto es un euro de ingreso para un vendedor.
1. Sumar el valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo, 2. Sumar los gastos que hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese período y 3. Sumar los ingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el período.
4. Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
    Es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
"Es el valor de mercado...": Se suman los bienes heterogéneos multiplicando las cantidades por su precio de tal forma que lo que se suman son unidades monetarias.
"...de todos...": El PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
"...los bienes y servicios...": El PIB incluye tanto los bienes como los servicios.
"...finales...": Solo se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
"...producidos...": El PIB incluye solo lo producido en el período.
"...en un país...": El PIB mide la producción dentro de las fronteras de un país.
"...durante un determinado período de tiempo.": Normalmente un año.
5. Señalando ejemplos, explica cuáles son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.
    Desde el punto de vista del gasto es que si aumenta el producto nacional, se incrementará la RN y si aumenta ésta, habrá más dinero para gastar con lo que crecerá el gasto nacional.
6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona tu respueta.
    Sí, porque el consumo es privado.
7. ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional?¿Y del producto bruto al neto?¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de factores?
     PNB = PIB + RNE - REN.
     PIN = PIB - Amortización.
     PIBcf = PIBpm - Ii + Sbv.
8. Comenta la siguiente afirmación: "Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%.
     La inflación es de un 3%.
9. ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a) Una familia compra un televisor nuevo: Consumo.
b) El Gobierno financiará una nueva autovía: Gasto público.
c) Aumenta la venta de coches japoneses en España: Importación.
d) Una empresa amplía sus fábricas: Inversión.
e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva: Importación.
10. Sirviéndote de lo aprendido en la unidad, comenta el significado de la siguiente viñeta.
      Que hay más gente que quiere tarta, por lo tanto, no hay tarta suficiente para todo el mundo.
11. Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.
a) ¿Qué se quiere decir con "crecimiento real"?¿Y con "precios corrientes"?
    Crecimiento real: Es el crecimiento que ha hecho el PIB real valorando la producción de cada año a unos precios fijos.
    Precios corrientes: Son los precios que normalmente se ponen.
b) Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22152 euros, ¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa cantidad?¿cómo se obtiene ese dato?
    Sí
    PIB por hab. = PIB/Pobl.
12. En un periódico de información general aparecen al mismo día las dos noticias siguientes:
-¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?
  Puede pasar porque hay una desigualdad en la distribución de la renta, por ejemplo, a una minoría le corresponde una gran parte de la renta y al resto le corresponde una proporción muy inferior a lo que presenta como población.
13. En España, uno de cada cinco habitantes vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
    Ingresos inferiores al 60% de la RN.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
     Personas con una buena cualificación.
14. Señala cuál es el objetivo de:
a) Los Fondos de Cohesión de la UE: Son ayudas para la financiación de proyectos de los países miembros cuyo nivel de renta no supera al 90% de la medida de la UE.
b) Los Fondos Estructurales de la UE: Son ayudas para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la UE.
c) Los Fondos de Compensación Interterritorial: Con los datos del PIB contituyen la información por la que se deciden las compensaciones a zonas desfavorecidas.
15. Justifica de la forma razonada por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.
      Porque al haber una mayor educación y formación profesional el capital humano es más rico.
16. ¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas?¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
     - La imagen quiere decir que a las personas sólo les importa la economía y nada más.
     - Sí.
     - Si a las personas les va bien, ¿a quién le importa si la economía va mal?
17. Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes más recientes, por ejemplo, unas zapatillas deportivas.
Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50%  y que el IVA es el 16%.
a) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?
     20-30%.
b) ¿Qué parte a pagar las materias primas necesarias para su fabricación?
     10%.
c) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa?
     30-40%.
18. Señalando ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas.
      La renta de una persona es lo que gana al año y su riqueza es lo que tiene en un momento determinado.
Ejs.: Tierra de labranza(riqueza) y su cosecha(renta); Conocimientos de un médico(riqueza) y los honorarios que recibe por los servicios que presta(renta).
19. Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
     Sí, porque un médico puede tener muchos conocimientos(riqueza) pero si trabaja poco y no obtiene muchos honorarios entonces tiene poca renta.
b) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?
     Sí, porque si una persona tiene poco territorio(riqueza) pero tiene mucha cosecha(renta) entonces hay más renta que riqueza.
c) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de países en vez de personas?
    Sí.
20. Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:
"El procedimiento seguido ordinariamente para valorar la riqueza de una nación es calcular por separado el valor monetario de todas la cosas que tienen valor monetario y luego sumar unas con otras (...).
Por eso podemos ver que al valorar la riqueza de una nación es fácil que se cometan errores. Primero, porque muchos de los dones que la naturaleza ofrece al hombre no se incluyen de ninguna manera en el inventario y, segundo, porque en este se subestima la imporatancia de todo lo que por abundar mucho, tiene un valor muy pequeño en el mercado."
                                               Marshall, Alfred: El agua como parte integrante de la riqueza  nacional.
a) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?
     Porque muchos de los dones que la naturaleza ofrece al hombre no se incluyen en el inventario y porque en este se subestima la importancia de todo lo que por abundar mucho, tiene un valor muy pequeño en el mercado.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?
     Al agua.
c) Razona en términos económicos la afirmación: "Lo que abunda vale poco en el mercado.
    Si de una cosa hay mucho, los precios serán muy bajos.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
     Depende del país donde esté, si el agua de los ríos o mares está contaminada, etc.
e) ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor?
     Poco a poco.
21. En relación a las críticas que se hacen al PIB.
a) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos.
     Trabajo doméstico: Si un cónyuge realiza las tareas del hogar, ese trabajo no se incluye en el PIB.
     Trabajo del voluntariado: Una organización que presta servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, esfuerzo y tiempo.
     Operaciones de trueque: Asociaciones y cooperativas que intercambian bienes y servicios sin que medie el dinero.
     Economía sumergida: Se realizan de forma ilegal o clandestina.
b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?
     Porque la calidad de vida no se refleja en el PIB, por ejemplo: el avance en prestaciones de ordenadores ha sido espectacular en los últimos años pero sus precios han descendido, entonces como el PIB se limita a calcular el precio, un ordenador actual se contabiliza el PIB por menos que un ordenador antiguo aunque sea mejor.
22. Analiza las siguientes acciones.
- Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100€.
- El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150€.
- Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200€.
Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.
    Primer procedimiento:                                                              Segundo procedimiento:
Valor añadido por un agricultor  100€
Valor añadido por un fabricante   50€                                          PIB(valor bienes finales)    200€
Valor añadido por un panadero    50€

                              PIB              200€
23. Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de un año, expresados en millones de unidades monetarias:
Consumo privado: 3250
Exportaciones: 475
Inversiones: 1200
Importaciones: 350
Gasto público: 1100
Rentas de factores nacionales en el exterior: 210
Rentas de factores extranjeros en el país: 170
       PIB: 5675 mill. u.m.
       PNB: 5715 mill. u.m.
24. Lee detenidamente el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
Imaginemos un país con una economía muy sencilla y que no tiene relaciones con otros países. Toda la producción se lleva a cabo en una única empresa en la que están empleados todos sus habitantes en edad de trabajar. Toda la producción es comprada por los ciudadanos excepto la parte que es utilizada por la propia empresa como materia prima en el proceso de fabricación.
La empresa, después de pagar a sus trabajadores su salario y amortizar su capital productivo obtiene un beneficio que reparte entre los ciudadanos que son propietarios de la misma. Las familias disponen de unos ingresos que utlizan para comprar los bienes producidos y a algunos les sobra algo para ahorrar y así consumir más otros años o llegar a ser copropietarios de la empresa.
a) Explica cómo podría calcularse la producción de este país por tres vías distintas.
    - Uno sería por las amortizaciones.
    - Segundo por los beneficios.
    - Tercero por los ingresos.
b) ¿Cabe distinguir en este país entre producto interior y producto nacional?
     No.
c) ¿Y entre producto bruto y producto neto?
     Sí.
d) ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
     No.
e) ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
     Consumo privado, gasto público e inversión.
25. Conociendo los siguientes datos de un país en un año(en millones de unidades monetarias).
- Consumo privado: 37220.
- Gasto público: 10070.
- Inversión bruta: 12860.
- Exportaciones: 10410.
- Importaciones: 12050.
- Amortizaciones: 6440.
- Subvenciones(Sbv): 280.
- Impuestos indirectos(Ii): 1350.
- Rentas de factores extranjeros en el país: 630.
- Rentas de factores nacionales en el exterior: 910.
a) Calcula:
    PIBpm: 58450mill. u.m.
    PIBcf: 57380mill. u.m.
    PNBcf: 57661mill.u.m.
    RN: 51221mill.u.m.
b) Si la población del país es de 30 millones de personas calcula la renta por habitante.
     Renta por hab.: 1707,4 u.m.
c) Si el PIBpm se ha incrementado respecto del año anterior un 4%,¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje?
    Sí.
26. Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año(en millones de u.m.):
- Salarios: 15370.
- Impuestos directos: 2630.
- Beneficios: 3250.
- Beneficios no repartidos: 350.
- Becas y otras ayudas a las familias: 740.
- Intereses: 1150.
- Alquileres: 870.
- Cotizaciones a la Seguridad Social: 950.
- Prestaciones de desempleo: 540.
- Pensiones: 3380.
- Población: 12 mill. de hab.
a) Calcula:
     RN: 20640mill. u.m.
     RPD: 21370mill. u.m.
     Renta por hab.: 1720 u.m.
b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la RPD?
      Para que la RN y la RPD coincidieran no tendría que intervenir el Estado.

TEMA 7: EL MERCADO DE TRABAJO Y EL EMPLEO

Actividades finales:

1. Piensa en las personas de tu entorno e identifica cuál es el colectivo del cuadro al que pertenecen.
    Menores de 16 años-Primas.
    Activos ocupados- Tíos y padres.
    Inactivos estudiantes- Amigos y hermano.
    Inactivos jubilados y pensionistas- Abuelas y tío.
2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?
    - Entre inactivos y parados son que los inactivos ni trabajan ni tienen intención de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
    - Entre activos y ocupados son que los activos son aquellos que tienen edad para trabajar y quieren trabajar y los ocupados aquellos que están trabajando.
3. A partir de los conceptos de población inactiva, activa, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos: Activa, ocupada.
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones: Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, está desaminado y ya no lo busca: Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles que trabaja en España: Activa, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo: Activo, ocupado.
f)Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos: Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar: Inactiva.
4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuáles son las razones que lo justifican?
a) Un médico o un auxiliar administrativo de banca: Médico, porque tiene más estudios.
b) Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción: Cantante de éxito, porque los famosos ganan mucho dinero.
c) Una cajera o un cajero de un mismo supermercado: Cajero, porque es un hombre aunque hoy día tendría que ser igual.
d) Un minero o un camarero: Minero, porque su trabajo requiere más esfuerzo y riesgo.
5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
    Retribución mínima a la que tiene derecho todos los trabajadores por las prestaciones de sus servicios.
6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años: Medida sobre oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraten a colectivos con dificultades para encontrar trabajo: Medida sobre oferta de trabajo.
c) Aumento de los años de educación obligatoria: Medida sobre materia de formación o información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo: Medida de demanda de trabajo.
e) Aprobación de nuevas inversiones públicas: Medida sobre la demanda de trabajo.
f) Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y pluriempleo: Medida sobre la oferta de trabajo.
7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza la actividad siguiente.
a) Selecciona las tres que consideres más importantes y eficaces.
    Prestaciones y subsidios por desempleo, medidas sobre la drmanda de trabajo y medidas en materia de información y formación.
8. Describe brevemente en qué consiste los distintos tipos de desempleo y señala ejemplos.
    Friccional: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo. Ej.: Un estudiante que acaba de terminar la carrera.
    Estacional: Se produce en determinadas épocas del año. Ej.: El sector hostelero de zonas turísticas costeras cuando termina el verano.
    Cíclico: Se produce en épocas de crisis económicas. Ej.: A un trabajador lo echan porque la producción disminuye pero puede volver cuando ya no haya tanta crisis.
    Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se demandan. Ej.: La geriatría está en auge mientras que la siderúrgia está en declive y necesita reconvertirse.
9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
    La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor irá la economía pero los salarios de los que más cobran.
10. Según las encuestas, cada vez más españoles estarían dispuestos a cobrar menos para tener más tiempo libre. Aunque, en general, los trabajadores en España creen que para lograr una brillante carrera profesional hay que renunciar a parte de la vida personal.
Además consideran que para tener mejor calidad de vida, una de las acciones que más valoran por parte de la empresa es que fomente medidas de conciliación que hagan compatible el trabajo y la vida familiar como horarios flexibles, posibilidad de teletrabajo y, en el caso de los que son padres, la opción de tener guarderías concertadas o un servicio de guardería en la propia oficina.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esta situación?¿Qué medidas podrían mejorarla?
    - La incorporación de la mujer al mundo laboral.
    - Horarios flexibles, posibilidad de teletrabajo y en el caso de los padres, tener guardería concertadas o un servicio de guardería en la propia oficina.
b) Tradicionalmente, la búsqueda del éxito profesional en nuestra sociedad se ha considerado como un modo de autoafirmación y de contribución al desarrollo de la sociedad. Pero ¿cuáles son los costes de esta búsqueda?¿Crees que están cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio?
    - Dejar de lado a tus amigos y tu vida personal.
    - Sí.
11. De las siguientes profesiones, identifica cuáles se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
    Fresador, trabajador auxiliar, técnico informático y agente de turismo rural.
12. Periódicamente, los sindicatos publican informes en los medios de comunicación como el siguiente que te habla sobre la situación laboral de los jóvenes.
Según datos de los sindicatos CC. OO. y UGT, casi el 70% de los trabajadores jóvenes menores de 25 años tiene un contrato temporal, lo que unido a una excesiva rotación en la contratación, hace que los jóvenes sufran una situación "insoportable". Estas rotaciones permiten a las empresas contratar sistemáticamente a los mismos trabajadores con contratos temporales para trabajos que son indefinidos.
Los sindicatos anuncian una campaña con propuestas para mejorar las relaciones laborales de este colectivo que, según afirman, "vienen determinadas por la precariedad de su empleo".
El informe señala que, además de la precariedad, la situación laboral de lo jóvenes se caracteriza por salarios más bajos, desajuste entre la formación adquirida y el trabajo desempeñado, jornadas abusivas y mayor índice de siniestralidad, tres veces mayor que el del conjunto de trabajadores.
a) Explica el significado de las expresiones:
    "temporalidad en el empleo": Estás contratado durante un tiempo determinado y cuando pasa ese tiempo te renueva o te despide.
    "rotación en la contratación": Permiten a las empresas contratar sistemáticamente a los mismos trabajadores con contratos temporales para trabajos que son indefinidos.
    "precariedad laboral": Propuestas para mejorar las relaciones laborales de este colectivo.
b) Una cosa son los hechos y datos y otra, las opiniones. Identifica en el texto ejemplos de datos, hechos y opiniones.
    Datos: Según datos de los sindicatos CC. OO. y UGT, casi el 70% de los trabajadores jóvenes menores de 25 años tiene un contrato temporal.
    Hechos: El informe señala que, además de la precariedad, la situación laboral de lo jóvenes se caracteriza por salarios más bajos, desajuste entre la formación adquirida y el trabajo desempeñado, jornadas abusivas y mayor índice de siniestralidad, tres veces mayor que el del conjunto de trabajadores.
    Opiniones:"vienen determinadas por la precariedad de su empleo".
c) Pon un titular para el comunicado.
     Casi el 70% de los trabajadores jóvenes menores de 25 años tiene contrato temporal.
d) ¿Coinciden los datos del informe del informe con tu idea previa sobre ese tema?¿Qué aspectos te han sorprendido más?
    - No.
    - Que creía que era un porcentaje más pequeño.
13. Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo.
Población activa: 15700000 habitantes.
Población en edad de trabajar: 31900000 habitantes.
Población parada: 1800000 habitantes.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas.
    Personas inactivas: 16200000.
    Personas ocupadas: 13900000.
b) Calcula las tasas de actividad y paro.
    TA: 49,22%.
    TP: 11,46%.
14. En un pueblo, la población total es de 1000 habitantes y está distribuida de la siguiente manera.
De 0 a 15 años...........180 habitantes.
De 16 o más años.......820 habitantes.
De la población de 16 años o más, 80 personas trabajan en el sector primario; 150 en el secundario y 270 en el terciario; 70 personas están estudiando y hay 130 que o están jubiladas o no buscan empleo. El resto sí lo busca pero no lo encuentra. De las personas que demandan un trabajo, un 60% son mujeres.
a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
    500 personas activas.
    200 personas inactivas.
    300 personas paradas.
    200 personas ocupadas.
b) Calcula la tasa de actividad y paro.
    TA: 60,98%.
    TP: 60%.
c) Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres.
    TPhombres(120 parados): 24%.
    TPmujeres(180 paradas): 36%.
17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta que ventajas e inconvenientes tiene para los jóvenes el que se produzca esta situación.
    Quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy difícil encontrar trabajo.

TEMA 6: MODELOS DE MERCADO

Actividades finales:

1. Compara los distintos tipos de mercado.
                                   Competencia Perfecta                      Competencia monopolística
   
   Nº de empresas         Multitud pequeñas                                 Muchas empresas.
                                   empresas.
   
    Diferenciación         Homogéneo, sin diferenciar.             Semejantes pero se diferencian
    del producto                                                                     por la publicidad y la marca.

    Barreras de              Libertad entrada y salida                     Libertad entrada y salida
    entrada                     al mercado.                                         al mercado.

    Fijación de                No fijan los precios.                            Cierta fijación.
    precios



                                             Oligopolio                                           Monopolio

    Nº de vendedores           Pocas empresas que                           Única empresa.
                                           actúan de dos formas:
                                           rivalidad o competencia.

    Diferenciación del            Similar o diferenciado.                         No hay diferencia
    producto                                                                                     ya que hay un solo
                                                                                                       bien o servicio.

    Barreras de entrada         Fuertes barreras.                                  Fuertes barreras.

    Fijación de precios           Poder para fijar.                                  Fijan directamente
                                                                                                       los precios.

2. Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
    Competencia Perfecta:
    No influyen en los precios por lo que los consumidores saldrán ganando ya que pondrán todo al mismo precio.
    Competencia Monopolística:
    Cierto poder para fijar los precios, por lo que los consumidores se encuentran con unos precios más altos que un mercado de competencia perfecta.
    Oligopolio:
    Tiene poder para fijar los precios, así que los consumidores pueden salir ganando o perdiendo dependiendo si los oligopolios hacen un cártel o no.
    Monopolio:
    La empresa decide directamente el precio y la cantidad por lo que los consumidores suelen salir perdiendo.
3. Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina "crecimiento empobrecedor". Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez que pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde.
a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?
    Competencia perfecta.
b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?
    Disminuyen.
c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros?
     No.
4. ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
    Porque la empresa decide el precio y la cantidad del producto que venderá.
5. Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.
    Cuando hay una empresa líder, ésta es la que marca el precio y la estrategia y las demás reaccionan a lo que élla hace.
6. ¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia?
    - Un oligopolio colusivo o cártel es cuando los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien.
    - Porque al mantener un comportamiento parecido al de un monopolio resulta un claro detrimento de los consumidores.
7. Observa el gráfico de la demanda de un producto y explica qué mercado ilustra justificando tu respuesta.
    Monopolio, porque al a ver un solo productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado y por lo tanto, ésta es decreciente.
8. Comenta la siguiente frase: "Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".
a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?
    Sí.
b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?
    Porque todos los oligopolistas fijarían el mismo precio y ganarían todos.
c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?
    Porque o uno se acaba yendo y baja los precios o la legislación de defensa de la competencia se enteraría y los multaría.
9. ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.
    Una empresa controla la totalidad de los recursos necesarios para producir ese bien, detenta el control tecnológico cuando hay monopolio legal y monopolio natural.
10. ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?
    - Porque afectaría a los consumidores.
    - Con los monopolios naturales.
11. Explica las principales características de un monopolio natural a partir de algún ejemplo.
    Que se dan sobre todo en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural...
    Tratan actividades con elevados costes fijos pero a unos costes muy reducidos.
12. Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.
a) ¿Por qué?¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio? Razona.
    No, porque es un monopolio natural y con que haya una sola empresa es suficiente.
b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
    Cable de telecomunicaciones, gas natural...
13. ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia? Razona tu respuesta y da ejemplos.
    Sí, porque las empresas más adineradas y con más poder tienen más publicidad por lo tanto la gente conoce más esa marca y es muy probable que la consuman.
14. Lee el texto y responde.
El caso antimonopolio más importante y controvertido en los últimos años ha sido la demanda entablada en 1998 por las autoridades de Estados Unidos contra Microsoft Corporation, que enfrentó a uno de los hombres más ricos del mundo con uno de los organismos reguladores más poderosos del mundo. Una cuestión fundamental era si se debía permitir que Microsoft integrara su navegador de internet en su sistema operativo Windows. Las autoridades sostenían que si se permitía que Microsoft integrara esos productos en su sistema operativo, se impediría que entraran en el mercado nuevas compañías de programas informáticos como Nestcape y ofrecieran nuevos productos.
Micrisoft respondió señalando que añadir nuevas características a viejos productos es una parte natural del proceso tecnológico. Actualmente, los automóviles contienen equipos estereofónicos y aire acondicionado que antes se vendían por separado. Lo mismo sucede con los sistemas operativos. Microsoft ha ido añadiendo a Windows muchos elementos que antes eran productos independientes. Gracias a eso, los ordenadores son más fiables y fáciles de utilizar, ya que los consumidores pueden tener la seguridad de que las piezas funcionan juntas. Microsoft sostenía que el siguiente paso lógico era la integración de la tecnología de internet.
En Noviembre de 2002 se llegó finalmente a un acuerdo. Microsoft aceptó algunas restricciones de sus prácticas empresariales y el Gobierno aceptó que el sistema operativo de sus prácticas empresariales y el Gobierno aceptó que el sistema operativo Windows continuara llevando un navegador.
                                                                                          Mankiw, N.G.: Principios de economía.
                                                                                                                   Madrid, Thomson, 2007.
a) ¿Crees que en el caso de una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores de ordenadores o piensas que sería mejor que hubiese más competencia en este sector? Justifica tu respuesta.
    Pienso que sería mejor que hubiera más competencia porque así habría más variedad de precios y las personas podrían elegir.
15. De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando de la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:
    Telefonía móvil y entidades bancarias.
16. Supón que un día de una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15% en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.
a) ¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?
    Porque está en crisis y quiere conseguir más clientes.
b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
    Pondrían ellos también alguna oferta.
c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la telefonía móvil?
    Que todas las empresas ofrecerían las mismas ofertas.
17. Observa las fotografías, señala qué sectores reflejan, di a qué modelo de mercado se aproximan y razona tu respuesta.
    - La primera competencia monopolística.
    - La segunda competencia monopolística.
    - La tercera competencia perfecta.
18. Supón que un productor de patatas registra la marca Patata Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.
a) ¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor y Patatas Pancho?¿Por qué?
    Monopolística, porque se defendería a través de la publicidad y las marcas.
b) ¿Qué precios podrá fijar?
    Los precios más bajos.
c) ¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
    Subir los precios.
19. Supón que dos empresas de transporte marítimo de mercancías están compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Las dos pueden cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la primera obtendría unos beneficios de 100 mientras que la segunda solamente lograría 50. Si las dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrían 60 de beneficios para ambas.
a) Dibuja la matriz de la situación descrita.
                                                                              B
                                     Paumenta                                          Pdisminuye
                                       
            Paumenta            A- 75                                                 A- 50
                                       B- 75                                                 B- 100
    A  
            Pdisminuye          A- 100                                               A- 60
                                       B- 50                                                 B- 60
b) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores?¿Y para los consumidores?
    El precio para los productores es el más alto y para los consumidores es el más bajo.
c) ¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficiados que puede obtener él sin tener en cuenta lo que suceda al otro?¿Cómo se denomina este equilibrio?
    Que los dos se quedarán en 75.
    Competencia monopolística.
c) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no solo en el año corriente sino también en períodos sucesivos?¿Cómo se llama esta situación?
    En 60.
    Monopolio.

TEMA 5: EL MERCADO Y SUS FUERZAS: LA OFERTA Y LA DEMANDA

Actividades Finales:

1. Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.
    Que haya libertad de mercado, propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción y el derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.
2. Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
    En la cantidad de la demanda se produce un movimiento a lo largo de la curva y en las variaciones de la demanda se produce un desplazamiento de la curva demandada.
3. Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayúdate de la correspondiente representación gráfica.
    La primera porque está por abajo del punto de equilibrio y la segunda porque está por encima del punto de equilibrio.
4. Lee la siguiente noticia y responde a las cuestiones:
Los incrementos de precios del petróleo que hemos sufrido durante los últimos años se deben no tanto a un aumento de costes(como ha sucedido en otros momentos), sino al crecimiento económico de los dos países más grandes del mundo(India y China). El incremento continuado de la producción en ambos países origina un aumento de la demanda de derivados del petróleo que afecta a todo el mundo.
a)¿Podrías dibujar en una gráfica la realidad que se refleja en este artículo?

b)¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación?
    Los beneficiados son India y China y los perjudicados son los interesados en comprar el petróleo.
5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes? justifica tu respuesta.
    Sí, porque éllos quieren algo pero a cambio tienen que dar algo.
6. ¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar fisíco donde puedan encontrarse los oferentes y demandantes? Justifica tu respuesta.
    No, porque el mercado es el medio por el cual se ponen en contacto personas que desean adquirir un determinado bien con otros.
7. ¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la cantidad demandada de bienes inferiores?¿Por qué?
    No, porque la gente al tener menos dinero compra bienes más baratos ósea, bienes inferiores.
8. Lee el texto y responde a las cuestiones:
No olvidemos que el mercado es un mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio, prescindiendo de cómo se consiga. Es decir, en el mejor de los casos, puede acertar técnicamente sin que por eso cumpla una función social(...). Para expresarlo con un ejemplo de un premio Nobel como Samuelson, "podría ocurrir que el precio de la leche ajustara, en efecto, la oferta a la demamda pero a un nivel tan alto(en el caso de escasez del producto), que los ricos pudieran pagar la leche para sus gastos mientras los pobres no podrían adquirir la necesaria para sus hijos".
                                                                                                         Sampedro, J.L.: La economía.
a) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?
    Quiere decir que dependiendo del beneficio suben o bajan los precios.
9. ¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda más elástica y por qué?
    a) Las novelas policiacas porque los libros obligatorios los tienes que comprar de todas las formas.
    b) Los diamantes porque es un bien que no es necesario y es de lujo.
    c) Los refrescos porque el agua es un bien necesario para poder sobrevivir.
10. Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas:
a) Considerando que solo es el segundo menhir que ha producido Obélix para vendérselo a los romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la demanda y la oferta a las que hace mención su comprador y que justifican el incremento del precio de los menhires?
    El mercado fluctúa.
b) ¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obélix ante este inesperado incremento de precios?
    Se alegrará.
11. Comenta cómo afectarán a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos.
    a) Una mejora en la productividad de las fábricas: aumenta.
    b) Un descenso importante de los precios de la gasolina: aumenta.
12. Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores.
    a) Un incremento del precio de la madera: Se desplaza a la derecha.
    b) Que se pongan de moda esta clase de sillas: Se desplaza a la derecha.
13. Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos siguientes.
    a) En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del gasóleo: Bajan.
    b) En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso: Suben.
    c) En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de vacuno: Suben.
    d) En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que comerlos todos los días es bueno para la salud: Suben.
    e) En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre: Bajan.
    f) En el mercado de hamburguesas, si las campañas publicitarias en contra de la comida rápida logran los efectos esperados: Bajan.
    g) En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que incrementan la productividad en sus sistemas de producción: Suben.
14. Durante muchos años, la Política Agraria Común(PAC) ha fijado en la Unión Europea la obligación de que determinados productos agrícolas(como la leche, las oleaginosas o el azúcar) se vendiesen por encima de un precio mínimo que es superior al precio de equilibrio en el mercado.
a) ¿Podrías dibujar esta situación en una gráfica del modelo de oferta y demanda?

b) ¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola agraria europea?
    La consecuencia será que los agricultores y ganaderos saldrán ganando.
15. Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce un 15%, ¿estamos hablando de un bien inelástico o elástico?¿Cuál será el valor de la elasticidad?
    - Bien elástico.
    - La elasticidad vale 1,5.
16. Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en un 8%. ¿Cuál será su elasticidad cruzada?¿Cómo serán estos bienes entre sí?
    - La elasticidad cruzada es un 2%.
    - Serán bienes sustitutivos.
17. Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinto aumenta en un 5%,¿ante qué clase de bien nos encontramos?¿Cómo será su elasticidad cruzada?
    - Bien sustitutivo.
    - Será un 0,5% e inelástica.
18. Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica.
    a) La gasolina: Inelástica.
    b) La carne de pollo: Elástica.
    c) La entrada de cine: Elástica.
19. Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente, 0,2 y 2,3 averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras sí:
    a) Suben sus precios un 10%: Los ingresos disminuirán.
    b) Bajan sus precios un 10%: Los ingresos aumentarán.
20. Un grupo de alumnos de un instituto está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo. Para ello estudian sus costes y se plantean cuántas unidades estarían dispuestas a elaborar y vender diariamente según distintos precios. Posteriormente hacen una encuesta entre sus compañeros para saber cuántos estarían dispuestos a comprar estos precios.

A partir de esta información:
a) Identifica el precio y la cantidad de equilibrio del mercado. Según estos datos, ¿qué decisión deben tomar?
    - El precio es 1,40€ y la cantidad es 77.
    - Deben elegir la tercera opción.
b) Indica a qué precios se producen excesos de oferta y excesos de demanda.
    1,60 y 1,80.
c) Señala qué tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
    Es elástica con valor de 1,15%.
21. Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: Q(demandada)=40-4P y            Q(oferta)=P-5; siendo P el precio del bien y Q la cantidad.
a) Obtén el precio y la cantidad de equilibrio.
    El precio es 9€ y la cantidad es 4.
b) Representa las curvas de la oferta y la demanda señalando al mismo tiempo, el equilibrio de mercado.

   
c) Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6u.m.,¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En qué cantidad?
    - Excedente de mercado.
    - Un 16.
22. El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual a 0,4 aproximadamente.
a) Si un paquete de cigarrillos cuesta 5u.m. y el Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco un 20%,¿cuánto deberá subir el precio?
    6€.
b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos.¿Por qué crees que es así?
    Porque los adolescentes consumen más que los adultos.
23. Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30€ y, a ese precio, el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7000. La directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores pasa a ser de 9800, es decir, aumenta en un 40%.
a) Calcula la elasticidad precio de la demanda.
    La elasticidad precio es un 2%.
b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios?
    Sí.
24. Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye más durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa. Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden explicar este hecho.
    Porque la gente, con la crisis mira lo más barato, y en este caso, te sale más barato comprarte la comida y hacértela tú en tu casa que ir a un restaurante.
25. Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.
    Habrá mucho trabajo de niñera y a las personas que se encarguen de cuidar niños no les faltará trabajo.
26. Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos?
    Porque cuando hay malas cosechas, hay poca cosecha y mucha demanda, en cambio, cuando hay buenas cosechas hay muchos productos y por lo tanto menos demanda.
27. La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicaciones entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Ayudándote de las curvas de oferta y demanda del mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.
    - Los cambios producidos son que la gente cogerá más el tren que el avión.
    - Los efectos sobre el precio es que los aviones tendrán que disminuir el precio del billete.
28. El mercado del transporte aéreo de pasajeros entre EEUU y el resto del mundo sufrió importantes cambios como consecuencia de los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001 contra las Torres Gemelas de Nueva York y el Pentágono, en Washington. Estos atentados causaron una gran conmoción mundial y una situación de equilibrio de mercado anterior al 11-S:
a) Analiza, por escrito, la gráfica.
    Al pasar ésto, la gente tendría miedo y por lo tanto, el transporte aéreo disminuiría.
b) Una vez que se haya normalizado la situación, ¿podrías razonar cuál crees que puede ser la elasticidad-precio de estos vuelos? Explica por qué e indica cuál sería la política de precios que deberían seguir las compañías aéreas para incrementar sus ingresos.
    - La elasticidad-precio aumentaría porque empezaría a subirse gente a los aviones.
    - La política de precios sería aumentar los precios o hacer ofertas.
c) ¿Qué factor influye más en que tenga esa elasticidad?
    La cantidad de pasajeros que vayan en los aviones.

TEMA 4: LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES

 

1.Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
a) Describe la división del trabajo existente.

    Hay varios profesores, cada uno se ocupa de una asignatura y de unas clases concretas, también hay gente para limpiar el centro, y secretarios.
b) Define el bien o servicio que produce.
    Enseñar lo básico a todos los alumnos que hay en el centro para asegurarles un buen futuro.
c) Explica cuáles son sus objetivos.   
    Formar bien a los alumnos.
2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) ¿Cómo se coordinaría la producción?

    Sería igual.
b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?

    Sería malo porque todo lo llevaría el estado y no habría variedad de precios ni marcar para elegir ni nada por el estilo.

c) ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?

    No.
3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar que lo necesitas?    Tienen que talar un árbol para producir la tapa y las hojas, cuando tengan la madera tienen que hacer la forma y colocarle en alambre de espiral para unir las hojas y después se distribuye a las distintas tiendas para que la gente lo pueda comprar.
b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.

    Primarias: talar los arboles necesarios.

    Secundarias: transportar y fabricar el cuaderno.

    Terciario: venderlo a la tienda para que la gente lo compre.
4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.   
    Satisfacer algunas de nuestras necesidades, dar trabajo.
5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?
    - El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.
    -Harina-pan, huevo-tortilla, tela-camiseta, madera-puerta, acero-cuchillo.
6. Utilizando conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
    Sustituyen el grupo humano interno por patrimonio ya que así obtienen mas beneficios.
7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.    Que las tres tienen el mismo objetivo, ganar dinero
8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente  técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?

    -Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados, mientras que eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
    -No.
9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
a) Describe los rasgos que permiten identificarla.

    Frutos secos el Rincón: Sector terciario
b) Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo reproducción.
10.En su relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?

    En que los fijos los tienes que pagar siempre ganes o no ganes dinero, y los variables dependen de lo que trabajes y ganes por ello.
b)¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?

    Que los costes totales son la suma de los costes fijos mas los variables, y los costes medios son los costes totales entre las unidades producidas.
11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.    Costes fijos: agua, luz, maquinaria, local..
    Costes variables: materias necesario para fabricarlo, (plástico, pintura, metal...)
12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.

    S.A. capital mínimo 3000€ , capital representado por participaciones.

    S.L. Capital mínimo 60000€, desembolso del 75%.
13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.    Costes sociales son las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales, productos fraudulentos, etc.

    Beneficios sociales son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias o culturales, etc.
14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
    -Mayor poder.

    -Economías de escala: se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15. ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?    Las ventajas e inconvenientes son: favorece el desarrollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo.
16. Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida. Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra las relaciones entre el número de trabajadores que contrate y venta de bocadillos.

a) Añade el producto marginal de cada trabajador adicional que contrata.

    Nº de trabajadores        Producción           Producto Marginal

               0                                  0                              -

               1                                 25                            25

               2                                 75                            50

               3                                125                           50

               4                                150                           35

               5                                160                           10

               6                                166                            6

b) ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que lo motivan?

    Decrecientes.
17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos.
- Los objetos se compran a un fabricante a 10€ y se venderán a un precio de 15€.
- El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350€ y contratar a un dependiente durante las navidades les sale por 600€.
- Además tendrán que pagar 50€ por el suministro de electricidad del puesto. Con estos datos:
a) En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de beneficos?
    1500€.
b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?
    401 objetos para empezar a obtener beneficios.
18. Una empresa para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000€ en salarios y 120000€ en materias primas y otros gastos. ¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000€?
    240€/unidad.
19. Estudio de casos: las compañías de bajo coste.
Las líneas aéreas de bajo coste siguen creciendo y se han convertido en una seria competencia para las aerolíneas tradicionales. ¿Cuál es su secreto? La clave está en reducir al máximo todos los costes para ofrecer precios por debajo de la competencia. Para ello:
-Trabajan con plantillas reducidas y carecen de oficinas en el centro de las ciudades.
-Recortan costes de distribución e intermediarios: no pagan comisiones a las agencias de viaje y el 90% de los billetes se vende por internet o por teléfono.
-No emiten billetes para ahorrar papel y admisnistración. Los pasajeros reciben solo un localizador.
-Realizan un intensivo de los aviones, reduciendo estancias en tierra; viajan a aeropuertos secundarios secundarios para ahorrar tasas.
-Disminuyen al máximo los servicios en el vuelo; no dan comida ni periódicos gratis.
A partir de esta información:
a) De los distintos costes que reducen, enumera cuáles son fijos y cuáles son variables.
    Fijos: trabajadores…
    Variables: alimentos…
b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañías desde el punto de vista de la eficiencia técnica y económica?
    Ventajas: Que llevan todo lo necesario para el viaje.
    Inconvenientes: Son que al ser mas barato es de mala calidad.
20.Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende un total de 12000 libros al año, a un precio de 15€. Sus costes variables suponen 58000€ y sus costes fijos de 72000€. Con esta información:
a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido.4.16€
21.Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE), ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
-Para la producción ilegal de CD piratas que existen pequeñas redes clandestinas que emplean 8 operarios(con un salario de 480€ mensuales por operario) que trabajan entre 12 y 14h. diarias.
-Cada una de estas redes cuenta con tres pisos para el copiado, ensamblado del CD, fotocopia y carcasa y almacenamiento y distribución de grabaciones.
-Cada torre de grabación dispone de siete tostadoras que generan copias cada 3 ó 5 minutos. En total, una red puede producir 150000 discos al mes.
-El coste de sacar a la calle un CD pirata(local, amortización, imágenes...) es de 1€ y la ganancia de la red de 0,62 por cada CD.
-Estas redes se encargan solo de la producción, dejando la venta a los manteros.
A patir de esta información:
a) Si una de estas redes produce 150000 discos al mes, ¿Qué beneficios obtiene?93.000€
b) ¿Cuánto vale un CD en un top manta?¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1.62€?  
    3 €
    3€-1.62€= 1.38€
c) ¿Quienes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?
    Beneficiarios: los consumidores que pagamos menos dinero por escuchar el CD, y los manteros.
    Perjudicados: Los autores de los discos y las tiendas que venden los CDs originales.
22. Estudio de casos: la responsabilidad social de las empresas:
Una central  térmica perteneciente a una multinacional está instalada cerca de un parque natural y de una zona muy turística. La empresa da trabajo a 500 personas lo que representa el 10% del pueblo. Los grupos ecologistas y las personas que viven del turismo están indignados por los efectos contaminantes de la empresa y piden su cierre si no se toman medidas. La compañía afirma que no hay quebrantes la ley y amenaza con trasladarse a otro país y dejar sin empleo a los 500 trabajadores. 
a) ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses.    Los hechos son que la empresa contamina y no quiere tomar medidas porque dice que no quebranta la ley y los intereses son que si la empresa se va a otro país mucha gente se va a quedar sin trabajo.
b)¿Qué opciones existen?
   Que la empresa se gaste algo de dinero para tomar medidas contra la contaminación o que la empresa se deslocalice.
c) Elige la mejor opción, argumentando las razones de tu decisión.
   Que pongan medidas para contaminar menos y así no destruir el medio ambiente y a parte los trabajadores no se quedaría en la calle.