Actividades Finales:
1. Indica los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.
Pan: Tierra.Sillas: Tierra, trabajo y capital.
Pantalones: Trabajo y capital.
Aceite: Tierra.Carreteras: Trabajo.
Hospitales: Trabajo y capital.
2. ¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál?
- Sí.- Los recursos renovables.
3. Relaciona, en un escrito, la utilización del fator de producción tierra y el problema ecológico.
- La relación entre el factor de producción tierra y el problema ecológico es que en el factor tierra coges todos los recursos materiales y materias primas necesarias para producir bienes y servicios y ésto hace, que no queden casi recursos ni materias primas y por lo tanto hay un problema ecológico.
4. Si un país no produjese ningún bien de capital ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad de final de la nación?¿Qué sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?
- Sí.
- Que al final desaparecería.
5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.
Los trabajadores se especializan en una única tarea de todo el proceso productivo que repetían de forma mecánica y monótona, esta manera de organizar el trabajo permitió que se pudiera producir mucho más y con los mismos trabajadores.
6. ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?
Que todos los conceptos van ligados al trabajo, dinero y producción.
7. Identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.
a) Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye: Proposición Normativa.
b) Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales: Proposicion Positiva.
c) Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de una empresa o de otra: Proposición Normativa.
d) Un incremento de los factores de producción con los que cuenta un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción: Proposición Positiva.
e) Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso tecnológico de un país: Proposición Positiva.
8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Porque si produces muebles en vez de máquinas que te sirven para producir más bienes al cabo del tiempo, al final no podrás producir más cosas que esos muebles al igual que si en vez de muebles fabricaras alimentos.
9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es ilimitada?¿Qué factores determinan el límite y por qué?
- Porque en un año dependiendo de los factores que tienes puedes producir más que en los años anteriores.
- Los recursos y trabajadores porque depende de la inutilización o infrautilización de determinados recursos o por la mala organización o forma de sus trabajadores.
10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente?¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?
- Sí.
- Que me cuesta estudiar.
- Estudiar más horas.
11. A partir de las ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.
No.
b) ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?
1ª Capital y 2ª Trabajo manual.
c) ¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad?
El primero.
d) ¿Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?
Factor de producción.
12. Lee el texto y responde.
La falta de personalidad cualificado en Sudáfrica
En los últimos años, la falta de trabajadores cualificados en Sudáfrica ha supuesto una barrera para el crecimiento de la economía del país. Tres factores han determinado esta carencia: el impacto del sida en la población adulta, los controles para limitar la inmigración de trabajadores cualificados y el deterioro de la educación, que ha privado a los estudiantes de una formación adecuada a las necesidades del mercado. La falta de profesionales cualificados ha repercutido en una falta de productividad y ha generado carencias en la producción de bienes y servicios.
a) ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?
- Los niños no se forman correctamente.
- Falta de productividad y carencias en la producción de bienes y servicios.
b) Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan.
Iría bajando porque cada vez iría gente menos cualificado.
13. Según Eurostat, si se forma como media produtividad de la Unión Europea(igual a 100), la de Estados Unidos representó el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado en Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea, España se situaba en este informe claramente por debajo de la media(93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.
a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.
Tendrían que gastar más en la educación para preparar mejor a los niños y producir más teniendo mejor formación, medios más avanzados y estar mejor dirigido.
b) Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.
La viñeta creo que quiere decir que todo es responsabilidad de una persona en vez de repartirse cada uno una parte del trabajo.
14. Observa estos mapas y contesta a las siguientes preguntas.
a) ¿Dónde se concentra el empleo agrario?
Galicia, Murcia y Extremadura.
b) ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?
Islas Canarias, Islas Baleares y Madrid.
c) ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?
Hay más población activa dedicada a los servicios.
d) ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media?
- Los dos sectores están sobre la media.
15. Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad Valenciana, se han visto modificadas con la incorporación de las nuevas tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en los que se atiende a mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano. En muchos de ellos, los camareros toman nota del pedido con unos pequeños ordenadores y sus órdenes pasan directamente a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta; cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de varias mesas, tiene las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los clientes.
a) ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento para la productividad?¿Por qué?
- Sí.
- Porque no hace falta ir a la barra ni quedarse esperando y por lo tanto sirven más rápido y no hay que esperar.
b) ¿Se podría medir la productividad en este caso?¿Cómo?
- Sí.
- Diviendo el valor de lo producido entre el número de trabajadores.
c)¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería?
-Sí.
- Podría disminuir.
16. Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:
a)¿Cuál es su productividad aparente?
Productividad: 1000000000/ 20000000= 50%.
b) Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la población trabajadora en un 2%, ¿en cuánto ha mejorado su productividad?
Productividad: 1100000000/ 20400000= 54%
Por lo tanto ha mejorado en un 4%
c) ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?
Necesiten hacer más bienes y servicios y por lo tanto contraten a más gente.
17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?¿Para qué sirve conocer la productividad?
- 2%.
- Sirve para conocer los bienes y servicios que se producen.
18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son:
a) Dibuja la frontera de posibilidades de producción a partir de estos datos.
(25, 200000): Habría 25 toneladas de alimentos mientras que habría producido 200000 vestidos.
(130, 190000): Habría 130 toneladas de alimentos mientras que habría producido 190000 vestidos.
(140, 100000): Habría 140 toneladas de alimentos mientras que habría producido 100000 vestidos.
c) ¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Representa en un gráfico la respuesta.
Aumentaría los alimentos y disminuirían los vestidos.
Disminuiría las dos cosas.
Las dos aumentaría.
Aumentaría los vestidos.
g) ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C?¿Y de pasar del C al B?
- Perder 40000 vestidos.
- perder 40 toneladas de alimentos.
